指導方針2、指導方針3
教室の指導方針ご紹介。
本日は、その2
2『音楽を一生の宝物にできるレッスン』💎
実は「音楽を一生の宝物に」って
よく聞くフレーズです。
ただ長く習っているだけでは
それは不可能な事です 🙅♀️
その証拠に、別なピアノ教室で、を何年間も習って編入してきた生徒でも、
中には、音符が読めない。
リズムが分からない。
指番号がめちゃくちゃ 😑❌
という事例が少なからず存在します。
同じ音符の読み方の指導でも、
一方的に詰込み式で教えられた場合と、
何故そうなのか？と
自ずから考え
身につけた場合とでは、
記憶の持続力が変わります。
お子様の場合、進学で
教室を去る場合が多いですが、
大人になり再開を考えた時、
まるっきり音符が読めない、
忘れているという事に成りかねません 😑💭
子どもの頃には読めていたのに……
大抵こういった場合は、
【子どもの頃に読めていた】
のではなく、
【読めていたと思い込んでいる】
だけなのではないでしょうか。
自分で考えて、導き出したことは
そう簡単には忘れません。
音楽を一生の宝物にする為には、
そうする為のレッスンが必要であり、そうする為のレッスンを展開しています 💡🙌
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引き続き、
教室の指導方針3です。
3『無理のないスケジュール
のレッスン』
最近のお子さんはホントに
忙しい。将来何を目指しているの？
と、ついつい伺いたくなるほど
習い事をしている方もいらっしゃる。
それに、小学一年生でも
6時間授業があって、
下校時間が遅くなる。
尚且つ、親御さんが共働き家庭も
当たり前になっているので、
平日の放課後は学童保育に
行っている場合もある。
そうなるとピアノ教室に
通う曜日も限られるし、
日頃の家庭での練習時間も
限られてくる。
どうしても学校行事で
ピアノ教室を休まなければならない時は、振り替えレッスンで
対応します。
その他にも、
そのお子さんの家庭での練習時間を考慮しながら、
ピアノ教室での課題も
考えております。
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